满足移动技术帮助连接印度


2018-10-01 07:59:53

印度翻译

印度智能手机市场在过去五年中一直在增长。值得注意的是,预算智能手机在该地区被认为更有利。这些经济型设备正在向竞争对手如苹果,索尼和三星等竞争对手展开激烈竞争。

根据Cyber Media Research(CMR)的数据,2015年印度智能手机的平均销售价格为10,700卢比(160美元),而2013年为13,000卢比(200美元)。

该CMR报告的结论是,在智能手机销量增长37%,主要是由入门级或中档器件的驱动,功能手机销量下降了17%。

该国财富和广大农村地区的差距导致小米,Vivo,熔岩和Micromax等智能手机制造商生产低成本设备,同时仍然提供其高端产品的基本功能。

虽然印度的智能手机普及率仅为33%,但令人印象深刻的技术行业和移动连接的发展使移动技术通过将人们与经济高效的移动设备连接起来,从而缓慢刺激经济。

渗透语言多样性

印度有超过二十种“官方” 语言,有数百种方言,虽然许多富裕的公民能够学习多种语言,但是拥有可以在全国范围内使用的各种语言的操作系统的商业设备已经证明是困难的。

在梧桐OS是第一个商业操作系统,以满足区域语言之一。通过调整Android平台以反映印度市场的需求和文化,Indus OS允许用户以用户选择的语言转换设备的核心功能。

Apple iOS和传统Android设备只能在键盘级支持某些本地语言,但Indus能够以12种本地语言提供完整的OS支持。语言包括马拉雅拉姆语,泰卢固语,泰米尔语,奥迪亚语,阿萨姆语,旁遮普语,卡纳达语,古吉拉特语,印地语,乌尔都语,孟加拉语和马拉地语。

本地语言设置扩展到主屏幕之外,并提供本地化的照片库,设置菜单,联系人和电话键盘。

与传统Android设备不同,Indus OS提供用户之间的免费消息传递,不需要设置Gmail帐户或信用卡。

最令人印象深刻的功能之一是其键盘功能,允许用户在一次滑动中翻译成不同的本地语言。加上拥有超过33,000个应用程序的应用程序商店 - 包括Facebook和Whatsapp的本地化版本 - Indus已经巩固了自己作为移动市场的操作系统竞争者的地位。

印度农村

印度工业领导人和印度政府决心利用移动技术将印度农村联系起来,为“数字印度”创造更好的框架。

这样做的好处是,农村和贫困地区的人口可以获得更好的接入教育,金融和医疗服务,而无需旅行。

Motech是一个模块化软件平台,医疗人员使用它来帮助收集偏远地区患者的信息,并通过短信和自动语音呼叫与他们进行交流。

这个开源平台由格莱珉基金会推出,足够灵活,可以满足大多数医疗服务和企业使用智能手机或平板电脑的需求。

该平台的巨大优势在于其对医疗行业的适应性。该平台已被用于为艾滋病毒和结核病患者提供延伸护理,为孕妇提供建议,与其他医疗系统建立联系,甚至培训医务人员。

在偏远地区获得融资和发展当地企业是印度政府关注的重点。

旨在为农村企业提供援助的项目已被广泛引入,以提高当地就业市场的生产力,并有助于印度的整体经济增长。

Project Concern International与高通公司的无线关爱计划合作,开发了“ 连接印度与脱贫联系”项目。目的:通过在智能手机设备上使用应用程序,为偏远的女性企业家提供小额贷款,通过小额信贷机构(MFIs)和市场信息。

MicroLekah应用程序提供无缝贷款申请流程,允许客户在线管理他们的帐户,并让贷款人员实时访问申请人的信用记录。

偏远地区移动技术的这些发展使社区能够慢慢发展当地的经济财富,随着时间的推移,这些财富可以利用该地区的移动设备渗透率。

教育

七星彩网上投注平台 都知道西方文化中通过桌面,平板电脑和移动电子学习的概念,然而,为了促进电子学习,已经创建了许多印度政府倡议。

国家技术促进学习计划(NPTEL)由人力资源开发部设立和资助,旨在设计网络课程和基于课程的视频讲座,以提高印度的工程教育质量。

NPTEL提供超过1121个课程(419个基于网络和502个视频课程),涵盖工程,科学,技术,管理和人文科学。这些课程取得了巨大的成功,并引发了许多其他公共和私人资助的项目。

随着移动流量随着价格实惠的智能手机的普及而增加,对移动学习(移动学习)的需求也在增加 - 特别是在学校和农村地区。

在桌面计算机很少或不可用的情况下,许多印度学校正在利用预装平板设备的强大功能以及传统的基于教科书的学习。

VIDGET(Vibgyor Integrated Digital和Global Educational Tool)在孟买的4所学校推出,允许400多名学生参与数字课程以及传统的教科书学习。自我策划的平板电脑具有七个主题,并具有互动工具,包括视频,音频,动画,网络链接和地图。

全国其他学校正在将平板电脑学习作为一种评估形式引入他们的课堂。教师根据每个学生的能力设置作业,并能够通过蓝牙作为小组学习的形式分享教室的最佳答案。

翻转课堂课程也正在成为普遍的做法,许多学生通过下载的视频教程和课堂评估来离线学习科目。

移动学习永远不会接管传统的教科书学习,但是在技术与传统学习之间取得正确的平衡,使印度能够在教育技术方面领先于其他国家。

印度现在是2016年世界上增长最快的经济体之一。通过移动技术连接城乡人口似乎是刺激当地经济增长的关键因素。

如果西方企业希望在该地区发展,那么注意其与移动技术的独特关系将是明智之举。